[vc_row][vc_column][vc_column_text]Temeljni cilj Raz\u0161irjen program (RAP) je vsem u\u010dencem omogo\u010diti pogoje za spodbudno u\u010dno okolje, ki jim omogo\u010da zdrav in celosten osebni razvoj. Obsega tri sklope:<\/p>\n
V okviru teh treh sklopov bomo izvajali \u0161tevilne dejavnosti, s bomo spodbujali celostni razvoj u\u010dencev, pri tem pa bomo sledi njihovim individualnim zmo\u017enostim, interesom, talentom in potrebam, ob smiselnem upo\u0161tevanju njihovih individualnih \u017eelja in pri\u010dakovanj.<\/p>\n
Z raz\u0161irjenim programom prispevamo k:<\/p>\n
[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Razpored dejavnosti, ki se izvajajo v RAP-u:<\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text] <\/p>\n Glavina Kro\u0161elj Murovec<\/p>\n \u0160tucin Cergol<\/td>\n Franeti\u010d, Lon\u010dar<\/p>\n \u0160i\u0161ko, Dra\u017ei\u010d<\/p>\n \u017dupani\u0107, Grabar<\/p>\n \u017digante, Panger Viler<\/p>\n Kozlovi\u010d, Kro\u0161elj<\/p>\n Lovrec<\/td>\n English Magazine<\/strong><\/td>\n Panger Viler<\/td>\n \u0160krbina<\/td>\n Mediacije bo med \u0161olskim letom izvajala \u0161olska mediatorka, nekatere pa tudi na\u0161i medvrstni\u0161ki mediatorji. Na sre\u010danjih bomo utrjevali in poglabljali \u017ee pridobljeno znanje. <\/td>\n<\/tr>\n \u0160imonovi\u0107<\/td>\n Ceglar, Cian<\/p>\n Mitrovi\u0107, Glavina<\/p>\n Pu\u0161nik, \u0160krbina<\/p>\n Rupena,<\/p>\n Baji\u0107 Stojiljkovi\u0107 <\/td>\n Ceglar, Cian<\/p>\n Mitrovi\u0107, Glavina<\/p>\n \u0160krbina<\/p>\n Rupena<\/p>\n Baji\u0107 Stojiljkovi\u0107<\/td>\n Ceglar, Cian<\/p>\n Mitrovi\u0107<\/p>\n Glavina<\/p>\n \u0160krbina<\/p>\n Rupena<\/p>\n Baji\u0107 Stojiljkovi\u0107<\/td>\n \u0160imonovi\u0107<\/td>\n Bonaca, \u017digante<\/td>\n Bonaca, \u017digante<\/td>\n Ceglar, Cian<\/p>\n Mitrovi\u0107, Glavina, \u0160krbina<\/p>\n Rupena<\/p>\n Baji\u0107 Stojiljkovi\u0107<\/td>\n Ceglar, Cian<\/p>\n Mitrovi\u0107, Glavina<\/p>\n Pu\u0161nik, \u0160krbina<\/p>\n Rupena<\/p>\n Baji\u0107 Stojiljkovi\u0107<\/td>\n Ceglar, Cian<\/p>\n Mitrovi\u0107, Glavina<\/p>\n Pu\u0161nik, \u0160krbina<\/p>\n Rupena<\/p>\n Baji\u0107 Stojiljkovi\u0107 <\/td>\n\n\n
\n ZAP.\u0160T.<\/strong><\/th>\n DEJAVNOST<\/strong><\/th>\n VKLJU\u010cENI RAZREDI<\/strong><\/th>\n PODRO\u010cJE<\/strong><\/th>\n U\u010cITELJ<\/strong><\/th>\n KRATEK OPIS<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n \n 1. <\/strong> <\/strong><\/td>\n 30-obletnica \u0161ole – Ceglar<\/strong><\/td>\n 1.\u20139.<\/td>\n Kultura, umetnost in dedi\u0161\u010dina<\/td>\n Ceglar<\/p>\n U\u010denci v okviru priprave prireditve ob 30. obletnici razvijajo ustvarjalne (priprava scenografije), recitacijske, pevske ve\u0161\u010dine in gibalne (ples in \u0161portne aktivnosti). Razvijajo svoje ustvarjalne in opazovalne spretnosti, urijo se v razli\u010dnih likovnih tehnikah in razvijajo svoj estetski \u010dut. Pripravijo koledar in spominsko mapo, razstavo na \u0161olskih hodnikih in kulturnih ustanovah, izdelajo sceno in pripravijo animacijo. Krepijo zmo\u017enost recitacije, deklamacije ter nadgrajujejo ve\u0161\u010dine javnega nastopanja. Ohranjajo ljubezen in veselje do glasbe in petja, razvijajo posluh (ritmi\u010dni in melodi\u010dni), razvijajo enoglasno in dvoglasno petje, u\u010dijo in urijo se bomo v vokalni tehniki. S pomo\u010djo kakovostne, dovolj intenzivne in varne \u0161portne vadbe izbolj\u0161ajo svojo gibalno kompetentnost in plesno izraznost. Po prireditvi se preizkusijo v kreativnem pisanju – pisanju \u010dlankov ter pripravi besedil za \u010dasopis.<\/td>\n<\/tr>\n \n 2. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Bralna zna\u010dka iz slovenskega jezika<\/strong><\/td>\n 1.\u20139.<\/td>\n U\u010denje u\u010denja<\/td>\n \u0160ajn, Burin<\/p>\n Namen dejavnosti je spodbujanje branja, razvijanje bralne pismenosti ter bralne kulture.<\/td>\n<\/tr>\n \n 3. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Bralna zna\u010dka iz angle\u0161kega jezika<\/strong><\/td>\n 4.\u20135.<\/td>\n U\u010denje u\u010denja<\/td>\n Butala<\/td>\n Branje knjig po seznamu na ustreznem nivoju, izpolnjevanje delovnih listov za izbrano knjigo ter pregled delovnih listov. Za vse razrede.<\/td>\n<\/tr>\n \n 4. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Bralna zna\u010dka iz italijanskega jezika<\/strong><\/td>\n 7.\u20139.<\/td>\n U\u010denje u\u010denja<\/td>\n Bubni\u010d<\/td>\n Namen dejavnosti je spodbujanje branja v italijanskem jeziku in s tem izbolj\u0161anje kompetenc razumevanja in sporo\u010danja. U\u010denci preberejo izbrano knjigo in re\u0161ijo delovni list.<\/td>\n<\/tr>\n \n 5. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Bralno tekmovanje Pegan<\/strong><\/td>\n 7.<\/td>\n U\u010denje u\u010denja<\/td>\n Pegan<\/td>\n Branje knjig je zabavno, ko skupaj spoznavamo tehnike, \u0161irimo besedi\u0161\u010de, urimo bralno spretnost in poustvarjamo prizore. Tekmujemo sami s seboj do kon\u010dne predstavitve \u0161e doma prebranih knjig, s katerimi zaklju\u010dimo izziv in sami sebi doka\u017eemo, da zmoremo.<\/td>\n<\/tr>\n \n 6. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Brez preteklosti ni prihodnosti<\/strong><\/td>\n 8. \u20139.<\/td>\n Kultura, umetnost in dedi\u0161\u010dina<\/td>\n Krivi\u010di\u010d<\/td>\n Poznavanje preteklosti omogo\u010da la\u017eje razumevanje sedanjosti. V jubilejnem letu Rudolfa Maistra bodo u\u010denci zbirali gradivo o njegovi aktivnosti in pripravili razstavo. Tako bodo bolje poznali enega od pomembnih mejnikov slovenske zgodovine. U\u010denci bodo sodelovali tudi v projektu Krokus in se ozave\u0161\u010dali o nevarnostih rasizma in diskriminacije. Dejavnost spodbuja k u\u010denju strpnosti in spo\u0161tovanja.<\/td>\n<\/tr>\n \n 7. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Cankarjevo tekmovanje Mehur\u010dki<\/strong><\/td>\n 2. – 3.<\/td>\n U\u010denje u\u010denja<\/td>\n \u0160i\u0161ko<\/td>\n Namen dejavnosti je spodbujanje branja in bralne pismenosti. U\u010denci razvijajo jezikovne sposobnosti, ustvarjalno mi\u0161ljenje in sposobnost interpretacije literarnih vsebin.<\/td>\n<\/tr>\n \n 8. <\/strong> <\/strong><\/td>\n CICI VESELA \u0160OLA<\/strong><\/td>\n <\/td>\n U\u010denje u\u010denja<\/td>\n \u0160i\u0161ko<\/td>\n Cici Vesela \u0161ola omogo\u010da u\u010dencem pogovor o razli\u010dnih temah, s katerimi se u\u010denci sre\u010dujejo v svojem \u017eivljenju. Na ciciveselo\u0161olski dan u\u010denci preizkusijo svoje znanje in iznajdljivost z zabavnimi vpra\u0161alniki in vsi, ki sodelujejo dobijo pohvalo.<\/td>\n<\/tr>\n \n 9. <\/strong> <\/strong><\/td>\n English Club, and <\/strong><\/p>\n 7., 8.<\/td>\n Kultura, umetnost in dedi\u0161\u010dina <\/td>\n Pegan<\/td>\n Ko \u0161olski angle\u0161\u010dini dodamo ustvarjalnost in jo prime\u0161amo v svet tehnologije, interneta, potovanj, mednarodnih sre\u010danj, filma, zabave in raznoraznih oblik izra\u017eanja sebe, kar vklju\u010duje tudi praznovanje praznikov iz angle\u0161ko govore\u010dega sveta, potem dobimo trenutke, ki bogatijo na\u0161 odnos z jezikom, zato da bomo nekega dne razmi\u0161ljali po njihovo.<\/td>\n<\/tr>\n \n <\/strong><\/td>\n Filmska zna\u010dka<\/strong><\/td>\n 6. 9. razred<\/td>\n Kultura, umetnost in dedi\u0161\u010dina<\/td>\n Murovec<\/td>\n U\u010denci \u0161irijo svoje poznavanje filmske umetnosti in filmskih \u017eanrov. Ogledi filmov omogo\u010dajo umetni\u0161ko do\u017eivljanje razli\u010dnih tem in pogled na svet z druge plati. Z u\u010denci po vsakem ogledu filma vodimo pedago\u0161ki pogovor o filmu, u\u010denci zapi\u0161ejo mnenje o filmu (pogovor je izto\u010dnica in pomo\u010d za zapis).<\/td>\n<\/tr>\n \n 10. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Franco\u0161\u010dina<\/strong><\/td>\n 4.\u20136.<\/td>\n Kultura, umetnost in dedi\u0161\u010dina<\/td>\n Butala<\/td>\n U\u010denje vsakodnevnih dialogov v franco\u0161\u010dini za osnovno sporazumevanje na ustreznem nivoju. Spoznavanje francoske kulture.<\/td>\n<\/tr>\n \n 11. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Glasbene urice<\/strong><\/td>\n 1.\u20132.<\/td>\n Kultura, umetnost in dedi\u0161\u010dina<\/td>\n Baji\u0107 Stojiljkovi\u0107<\/td>\n Skozi zbirko pesmi \u201cPesmi za Nacka\u201d Mirka Slosarja, u\u010denci spoznavajo osnovne oblike petja, vokalno tehniko in spro\u0161\u010denega gibanja ob petju. U\u010ditelj jih vodi, oblikuje skupinice, ki se spremljajo tudi ritmi\u010dnimi in melodi\u010dnimi in\u0161trumenti. U\u010denci spoznavajo tudi besedila pesmi in utrjujejo besedi\u0161\u010de.<\/td>\n<\/tr>\n \n 12. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Kaj ve\u0161 o prometu<\/strong><\/td>\n <\/td>\n Gibanje in zdravje za dobro psihi\u010dno in fizi\u010dno po\u010dutje<\/td>\n Bo\u017eeglav<\/td>\n Z razredi od 6-8.r izvedemo v okviru \u0161portnih dni tekmovanje v kolesarskem poligonu. Najbolj\u0161i se udele\u017eijo \u0161olskega tekmovanja. Sledi ob\u010dinsko tekmovanje z najbolj\u0161imi predstavniki treh osnovnih \u0161ol. Tekmuje se v spretnostnem poligonu, v teoreti\u010dnem znanju in v vo\u017enji po cesti. Na dr\u017eavnega se udele\u017ei najbolj\u0161i posameznik iz ob\u010dine.<\/td>\n<\/tr>\n \n 13. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Knji\u017eni\u010darski kro\u017eek<\/strong><\/td>\n <\/td>\n Kultura, umetnost in dedi\u0161\u010dina<\/td>\n Murovec<\/td>\n U\u010denci pri knji\u017eni\u010darskem kro\u017eku na igriv na\u010din z raznolikimi metodami dela spoznavajo delo v knji\u017enici, se urijo v iskanju gradiva in re\u0161evanju problemov, razvijajo kriti\u010dno mi\u0161ljenje in ustvarjajo.<\/td>\n<\/tr>\n \n 14. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Kolesarski izpit <\/strong><\/td>\n 5.<\/td>\n Gibanje in zdravje za dobro psihi\u010dno in fizi\u010dno po\u010dutje<\/td>\n Bo\u017eeglav<\/p>\n U\u010denci med usposabljanjem za vo\u017enjo kolesa pridobijo spretnosti, teoreti\u010dna in prakti\u010dna znanja za varno vo\u017enjo kolesa. Pripravljali se bomo na teoreti\u010dni in prakti\u010dni del kolesarskega izpita. V ra\u010dunalni\u0161ki u\u010dilnici bomo vadili teorijo, prakti\u010dni del pa na poligonu.<\/td>\n<\/tr>\n \n 15. <\/strong> <\/strong><\/td>\n LIVADBA <\/strong><\/td>\n 1.\u20133.<\/td>\n Gibanje in zdravje za dobro psihi\u010dno in fizi\u010dno po\u010dutje<\/td>\n Stubelj<\/td>\n Livadba je namenjena vsem, ki se radi gibajo in igrajo gibalne igre. U\u010denci bodo krepili ravnote\u017eje, koordinacijo, hitrost in mo\u010d. Skozi razli\u010dne igre z in brez \u017eoge spodbujamo veselje do \u0161portne dejavnosti, ter postavljamo temelje za pozitivno motiviranost do \u0161portnih dejavnosti in kasnej\u0161ega pravilnega vrednotenja \u0161porta.<\/td>\n<\/tr>\n \n 16. <\/strong> <\/strong><\/td>\n LIVADBA GIMNASTIKA <\/strong><\/td>\n 4.\u20135.<\/td>\n Gibanje in zdravje za dobro psihi\u010dno in fizi\u010dno po\u010dutje<\/td>\n Jug<\/p>\n Gibalno pismen otrok je varen otrok, zato preko osnovne gimnasti\u010dne abecede nadgrajujemo znanja do tekmovalnega programa \u0161olskih tekmovanj. Program je zasnovan za za\u010detnike kot tudi tekmovalce.<\/td>\n<\/tr>\n \n 17. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Logika<\/strong><\/td>\n 3.- 5.<\/td>\n U\u010denje u\u010denja <\/td>\n \u0160i\u0161ko<\/td>\n Namen dejavnosti je spodbujanje u\u010dencev k logi\u010dnemu razmi\u0161ljanju. U\u010denci \u0161irijo in poglabljajo \u017ee osvojeno znanje na podro\u010dju logike in lingvistike.<\/td>\n<\/tr>\n \n 18. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Male logi\u010dne po\u0161asti<\/strong><\/td>\n 2.- 5.<\/td>\n U\u010denje u\u010denja<\/td>\n Burin<\/td>\n Namen dejavnosti je u\u010dence spodbuditi k razmi\u0161ljanju in re\u0161evanju zapletenih matemati\u010dnih problemov, razvijanju ve\u0161\u010din logi\u010dnega mi\u0161ljenja in sklepanja, re\u0161evanju razvedrilnih nalog in problemov polnih zabavnih izzivov, s poudarkom na matemati\u010dni logiki. Re\u0161evali bomo problemske naloge in se u\u010dili postopkov re\u0161evanja.<\/td>\n<\/tr>\n \n 19. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Mediacija <\/strong><\/td>\n <\/td>\n Kultura, umetnost in dedi\u0161\u010dina<\/td>\n Lon\u010dar<\/td>\n Mediacija je alternativni na\u010din re\u0161evanja sporov med dvema (ali ve\u010d) vpletenimi, ki ga vodi \u0161olski ali medvrstni\u0161ki mediator. Mediator je nevtralna oseba, ki skrbi za to, da proces mediacije poteka konstruktivno in vodi k skupnemu iskanju re\u0161itve.<\/p>\n \n 20. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Mladinski pevski zbor<\/strong><\/td>\n <\/td>\n Kultura, umetnost in dedi\u0161\u010dina<\/td>\n \u0160tucin Cergol<\/td>\n V mladinskem pevskem zboru bodo pevci izvajali zahtevnej\u0161e pesmi in vaje, ob katerih bodo razvijali pravilno tehniko petja, oblikovanje glasbenih fraz in raz\u0161irili obseg pevskega glasu.<\/td>\n<\/tr>\n \n 21. <\/td>\n Na\u0161a mala knji\u017enica <\/strong><\/td>\n <\/td>\n U\u010denje u\u010denja<\/td>\n \u0160ajn, \u0160i\u0161ko, Burin, Lon\u010dar, Perme, Franeti\u010d, Dra\u017ei\u010d<\/td>\n Mednarodni projekt je namenjen dejavnosti za spodbujanje branja, razvijanje bralne pismenosti in promociji bralne kulture novih evropskih otro\u0161kih avtorjev in ilustratorjev, ki so znani doma, vendar ne nujno tudi v drugih evropskih dr\u017eavah. \u017delimo vzgajati mlade bralce, ki se bodo ob knjigi zabavali, krepili svojo ustvarjalnost ter mo\u010d lastnega izra\u017eanja.<\/td>\n<\/tr>\n \n 22. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Otro\u0161ki parlament<\/strong><\/td>\n <\/td>\n Kultura, umetnost in dedi\u0161\u010dina<\/td>\n Pegan, Lon\u010dar<\/td>\n Na sre\u010danjih otro\u0161kega parlamenta se bomo prek razli\u010dnih aktivnosti ukvarjali z izbrano temo: \u2018\u2019\u0160olski sistem\u2019\u2019. Sestankov se bodo na mese\u010dni ravni udele\u017eevali predstavniki razredov (od 2. do 9.) ter prena\u0161ali informacije iz mati\u010dnih razredov v OP in nazaj. Sodelovali bomo na sre\u010danju na ob\u010dinski in regionalni ravni, kjer svoje ideje, zamisli in delo predstavimo vrstnikom drugih s\u030col. Otro\u0161ki parlament spodbuja u\u010dence k pridobivanju novih znanj, sodelovanju v dru\u017ebenem dogajanju in prispevanju idej za bolj\u0161e po\u010dutje in stanje na na\u0161i \u0161oli.<\/td>\n<\/tr>\n \n 23. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Otro\u0161ki pevski zbor<\/strong><\/td>\n <\/td>\n Kultura, umetnost in dedi\u0161\u010dina<\/td>\n \u0160tucin Cergol<\/td>\n V otro\u0161kem pevskem zboru bodo pevci nadgrajevali svoje izku\u0161nje v petju in nastopanju. Pridobili bodo prve izku\u0161nje dvoglasnega petja in razvijali muzikalnost in estetsko do\u017eivljanje pesmi.<\/td>\n<\/tr>\n \n 24. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Pomagajmo si<\/strong><\/td>\n 8.<\/td>\n Kultura, umetnost in dedi\u0161\u010dina<\/td>\n Bonaca<\/td>\n Dejavnost je namenjena sodelovanju in povezovanju u\u010dencev za kakovostno sodelovanje. Je oblika dru\u017eenja in nesebi\u010dne pomo\u010di u\u010dencem vrstnikom. Pri dejavnosti u\u010denci u\u010dencem nudijo dodatno pomo\u010d pri razumevanju in usvajanju u\u010dne snovi posameznih predmetov, pri re\u0161evanju nalog v delovnem zvezku ali na u\u010dnih listih ter pomo\u010d pri pisanju doma\u010dih nalog.<\/td>\n<\/tr>\n \n 25. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Pravlji\u010dna de\u017eela<\/strong><\/td>\n 1.<\/td>\n Kultura, umetnost in dedi\u0161\u010dina<\/td>\n Perme<\/strong><\/td>\n Namen te dejavnosti je sprostitev u\u010dencev, uvajanje u\u010dencev v pravlji\u010dni svet knjige ter postopno navajanje ter pripravljanje na vzgojo s knjigo. Otroci si \u0161irijo literarno obzorje, bogatijo besedni zaklad in literarni okus.<\/td>\n<\/tr>\n \n 26. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Ra\u010dunalni\u0161tvo <\/strong><\/td>\n 4.\u20136.<\/td>\n U\u010denje u\u010denja<\/td>\n \u017dupani\u0107<\/p>\n Ra\u010dunalni\u0161tvo je dejavnost, namenjena u\u010dencem, ki \u017eelijo slediti neizbe\u017enemu tehnolo\u0161kemu napredku. U\u010denci bodo iz dneva v dan bolj potrebovali pomo\u010d informatike. Je hitro dostopna in obsega \u0161iroko ‘znanje’, ki ga je smotrno vedeti in znati uporabljati.<\/td>\n<\/tr>\n \n 27. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Glasbeni vrtiljak <\/strong><\/td>\n 1.\u20135.<\/td>\n Kultura, umetnost in dedi\u0161\u010dina<\/td>\n Lazi\u0107, \u017duni\u0107<\/p>\n Namen te dejavnosti je spodbujanje ustvarjalnosti, glasbenega izraza in razvijanje glasbenih ve\u0161\u010din u\u010dencev, obenem pa tudi razvijanje posluha, ritma ter zmo\u017enosti sodelovanja v skupinskih glasbenih dejavnostih.<\/td>\n<\/tr>\n \n 28. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Plesno ritmi\u010dne igre <\/strong><\/td>\n 1.\u20135.<\/td>\n Kultura, umetnost in dedi\u0161\u010dina<\/td>\n Lazi\u0107, \u017duni\u0107<\/p>\n Namen te dejavnosti je razvijanje telesne koordinacije, ritmi\u010dnega ob\u010dutka ter ustvarjalnosti u\u010dencev skozi gibanje in ples. Poleg tega spodbuja tudi sodelovanje v skupinskih plesnih dejavnostih, pove\u010duje telesno kondicijo ter razvija ob\u010dutek za prostor in ritem.<\/td>\n<\/tr>\n \n 29. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Pravlji\u010dno do\u017eivetje<\/strong><\/td>\n 1.\u20135.<\/td>\n Kultura, umetnost in dedi\u0161\u010dina<\/td>\n Lazi\u0107, \u017duni\u0107<\/p>\n Namen te dejavnosti je spodbujanje domi\u0161ljije, kreativnosti in emocionalnega izraza u\u010dencev skozi pripovedovanje ter dramatizacijo pravljic. Poleg tega spodbuja u\u010dence, da razvijajo jezikovne sposobnosti, ustvarjalno mi\u0161ljenje in sposobnost interpretacije zgodb ter se pove\u017eejo s kulturnim in literarnim izro\u010dilom.<\/td>\n<\/tr>\n \n 30. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Prebujam se <\/strong><\/td>\n 1.\u20134.<\/td>\n Kultura, umetnost in dedi\u0161\u010dina<\/td>\n Gabrijel<\/p>\n <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n 31. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Prebujam se z igro <\/strong><\/td>\n 1.\u20134.<\/td>\n Kultura, umetnost in dedi\u0161\u010dina<\/td>\n Perme, \u0160imonovi\u0107<\/p>\n Jutranje ure so za u\u010dence velikokrat naporne, zato bomo pri dejavnosti poskrbeli, da se bodo u\u010denci pripravili na pouk s pomo\u010djo igre. Igrali se bodo z lego kockami in dru\u017eili z dru\u017eabnimi igrami. Dejavnost bomo posvetili tudi ustvarjalnosti, saj bomo veliko brali, listali knjige in revije ter ustvarjali.<\/td>\n<\/tr>\n \n 32. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Prebujam se zdravo<\/strong><\/td>\n 1.\u20134.<\/td>\n Gibanje in zdravje za dobro psihi\u010dno in fizi\u010dno po\u010dutje <\/td>\n Perme, \u0160imonovi\u0107<\/p>\n Raznolike jutranje \u0161portne aktivnosti bodo poskrbele, da se bomo v nov dan podali sve\u017ei in dobre volje.<\/td>\n<\/tr>\n \n 33. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Rapko igralko<\/strong><\/td>\n <\/td>\n Gibanje in zdravje za dobro psihi\u010dno in fizi\u010dno po\u010dutje <\/td>\n Lazi\u0107, \u017duni\u0107<\/p>\n Namen te dejavnosti je spodbujanje telesne aktivnosti, razvijanje gibalnih sposobnosti, ohranjanje zdravja u\u010dencev s poudarkom na pomembnosti zdravega na\u010dina \u017eivljenja.<\/td>\n<\/tr>\n \n 34. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Rapko je la\u010den<\/strong><\/td>\n <\/td>\n Gibanje in zdravje za dobro psihi\u010dno in fizi\u010dno po\u010dutje <\/td>\n Lazi\u0107, \u017duni\u0107<\/p>\n Namen te dejavnosti je razvijanje zavedanja o pomenu uravnote\u017eene prehrane za zdravje in dobro po\u010dutje u\u010dencev ter spodbujanje sprejemanja zdravih prehranjevalnih navad, pravilnega vedenja za mizo ter ustrezne higiene.<\/td>\n<\/tr>\n \n 35. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Samostojno u\u010denje <\/strong><\/td>\n <\/td>\n U\u010denje u\u010denja<\/td>\n Lazi\u0107, \u017duni\u0107<\/p>\n Ta dejavnost spodbuja u\u010dence k samostojnemu re\u0161evanju doma\u010dih nalog, spodbuja njihovo razmi\u0161ljanje in iskanje re\u0161itev. \u010ce naletijo na te\u017eave, lahko za pomo\u010d zaprosijo prisotnega u\u010ditelja, ki jih usmerja in podpira pri premagovanju izzivov.<\/td>\n<\/tr>\n \n 36. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Tehnika<\/strong><\/td>\n 4.\u20136.<\/td>\n U\u010denje u\u010denja<\/td>\n Laci\u0107<\/td>\n Spoznavajo, raziskujejo, konstruirajo preproste tehni\u010dne predmete. Ob uporabi preprostih obdelovalnih orodij in strojev razvijajo in urijo ro\u010dne in delovne spretnosti.<\/td>\n<\/tr>\n \n 37. <\/strong> <\/strong><\/td>\n Umetnost<\/strong><\/td>\n 4.\u20136.<\/td>\n Kultura, umetnost in dedi\u0161\u010dina<\/td>\n \u0160tucin Cergol<\/td>\n <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n