Učenje in ponavljanje pisav ter urjenje pismenosti nista nujno povezana le s sedenjem za klopmi. Ta teden so učenci 3. b razreda utrjevali pisane črke in njihove glasove na pravi čutni pustolovščini! Tokrat so bile v središču pozornosti črke nagajivke – u, v in r.
S pomočjo multisenzornega pristopa so otroci pisane črke usvajali skozi gibanje, dotik, vid in sluh.
Utrinki:
Pisanje v zdrob in iskanje črk v rižu: Med učenci je poželo največ navdušenja prav tipno raziskovanje! Z risanjem črk v zdrob na svetlobni mizi in brskanjem ter iskanjem skritih črk v rižu so otroci preko prstov prejeli informacijo o obliki črke, o tem, kako se črka občuti.
Premagovanje ravnotežnih izzivov: Učenci so na ravnotežnostni deski in med gibanjem po prostoru iskali, razvrščali ter povezovali zapisane črke, s čimer so urili ravnotežje in hkrati krepili povezave med glasom, zapisom in videzom črke.
Glasovne in slušne naloge: Preko interaktivnih postaj, kot je razvrščanje sličic glede na glasove v besedi, so urili slušno analiza in zavedanje o glasovih.
S senzorno bogatimi dejavnostmi učenje postane del raziskovanja, kjer otroci korak za korakom, z občutkom in na sproščen način premagujejo šolske izzive.
Učiteljica Ines
